مقایسه نظرات دانشجویان دختر و پسر درباره انواع سوء رفتارهای علمی و راه های تشخیص آنها

هدف: هدف تحقیق حاضر، بررسی انواع سوء رفتار های علمی و روش­های تشخیص آنها در پایان نامه ها از دیدگاه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه مازندران است. روش شناسی: روش این تحقیق، توصیفی، از نظر اجرا،  پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. داده های این تحقیق با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری  گردید. روایی آن به وسیله جمعی از استادان مدیریت ورزشی تأیید گردید و پایایی آن با آلفای کرونباخ 87/0 محاسبه شد. این پرسشنامه با مقیاس 5 ارزشی طیف لیکرت طراحی شداست. 110 نفر از دانشجویان دختر و پسر تحصیلات  تکمیلی دانشگاه مازندران که به صورت تمام شمار انتخاب شده اند، این پرسشنامه پاسخ دادند. یافته ها: یافته ها نشان از اهمیت زیاد شناسایی انواع سوء رفتار علمی و روش های  تشخیص آن دارد. بیشترین نوع سوء رفتار علمی از نظر پاسخگویان، از نوع ناآگاهانه و غیر عمدی است. بین نظرات دختران و پسران تفاوتی وجود ندارد. نتیجه گیری: برای مقابله با انواع سوء ­­­رفتارهای علمی، باید به دنبال ارتقاء روش های تشخیص فعلی بود و ضمنأ روش­های جدیدتری شناسایی و اتخاذ شوند.